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指尖上的智慧--我校小学开展“好吃有营养”的数学实践活动

[作者]:533333巴黎人旗舰平台 [发表时间]:2020-03-24 [来源]:

如何让“云端”教学发挥优势、更有实效,这是我校小学数学教研组一直努力研究的方向。从“停课不停学”开始进行至今,小学数学老师们不断地开展头脑风暴,充分发掘海淀区“云课堂”教学资源,结合学校和学生实际,设计丰富多彩的数学实践活动,给足孩子们时间与空间,创设与“与儿童经验对接”的动手做的数学教学创新模式,让学生在和谐、宽松的环境下满怀信心地参与数学实践活动,使孩子们的指尖闪烁智慧的光芒,让学习真正发生。

游戏是启发心智与兴趣,达到身心愉悦的最佳方式。一年级根据学生的年龄特点和心理特征,数学内容设计更加注重趣味性和体验性。从趣味的数学绘本阅读《让谁先吃好呢》,到动手实践的操作小活动《神奇的七巧板》、《酷炫扑克》、《和立体图形交朋友》,还有寓思维于乐的《有趣的数独游戏》系列课程,学生们在情境中体验思考,在实践中提高能力。


数学素养要提升,思维能力当先行。二年级开设了数独游戏系列课程,数独是一款推理的游戏,孩子们对数独的兴趣很大,通过猜想-尝试-验证-调整验证的过程,逐渐掌握了数独的学习的方法,从简单的四宫格,六宫格再到九宫格,孩子们的观察能力和推理能力也在逐步的提高。通过数独的学习,不仅培养了孩子的数学思维,也很好的养成了自主学习的专注度。


为了让学生将数学应用到生活,三年级开设了设计队徽的课程,孩子们都摇身成为了小小设计师,通过阅读绘本体会轴对称在徽标中的大作用,“生活中不是缺少美和数学,而是缺少发现它们的眼睛”,鼓励学生多欣赏、多发现、多思考。为了锻炼学生的语言表达能力,拓宽知识面,还进行“精彩两分钟”展示活动,为这特殊的学习增加了一份耀眼的色彩!

四年级数学线上教学主要是在各种实验操作,得出结论的过程中提高学生数学能力。例如:在同一高度,纸团比纸片的落地速度快。纸片就像打开的降落伞,而纸团就是没有被打开的降落伞,重心凝聚在一起,下降速度快。通过学生动手操作,把抽象的数学知识形象化、具体化,充分调动学生的积极性,激发学生学习的兴趣。

五年级围绕数学的“图形与几何”领域,通过设计"立体图形的制作""长、正方体展开与折叠"等实践活动和"图形中的规律"等探究活动,使学生在看、摸、量、折、剪、粘、摆等实际操作中进一步探索长方体和正方体的特征,思维经历从三维空间到二维平面再到三维空间的过程,借助几何直观,发展空间观念和空间推理能力,积累研究立体图形的经验与方法。


六年级开展与课本知识对接的数学阅读课,如埃拉托塞尼测量地球长度、斐波那契数列等,同学们经过动脑思考,动手研究查阅资料,动笔描述,拓宽了数学知识面,提升了数学思维。数学实践课同学们化身小小研究员,兴趣昂然的设计思路,调整数据,再次自我提问思考,总结经验,沉浸在探究的乐趣中,经历了完整的探究思考过程,提升了数学能力。

别样的数学,不变的初心。数学内容引思考,多彩课程来拓展。学生在家发挥自主学习的积极性和能动性,充分利用“天时地利”,让学生“云端”的学习变得有趣、有味、有期盼,向数学高阶思维发展迈出新的一步。停课不停学,我们一直在行动。

 

                                                                                                                            小学数学教研组供稿



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